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新しい窓1113

Author:新しい窓1113
特許になった「窓あきシート」を中心とした教材を使いながら小学生を教えています。「窓あきシート」を使っての学習法やその他の勉強法、教育問題、父子家庭の子育てを中心に書いています。

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なぜか地図を写す方法について
小5の息子の夏休みの課題は「都道府県調べ」です。
昨日までで一応終了したので、
新しい課題を与えてみました。
日本地図を自分で書く課題です。

方法は簡単ですよ。

日本地図(白地図)に縦横1cm間隔の赤線を引きます。(いくつもますができます)

つぎに、白紙に同じようにますを作ります。

白地図の1つのますに描かれた部分だけ、白紙の同じ位置のますに写し取っていきます。

昔やりませんでした?
中学のとき、この方法で世界地図を書き上げたのですが、
すごく感激したのを覚えています。
それから社会が好きになりました。

(今、こんな指導やっているのかな?)

息子は
興味深そうにそのやり方を聞いていましたが、
すぐにやり始めました。

すると、10分もしないうちに


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なんとまあ見事な北海道ができました。
「うまいな~」
と褒めてやると、恥ずかしそうに笑っていました。

地図ができたら、
山や川、湖を記入させようかな?
半島や島の名前もいいかな?

今、日本の地理を知らない子供がいっぱいいます。
すごく心配です。

漢字教材の話をするつもりでしたのに、
なぜか日本地図の描き方になってしまいました。

ところで、
都道府県名は、小4の終わりから習っていたようです。
難しい漢字「潟」「滋」「媛」「鹿」「縄」などは
何度も何度もプリントを見ながら、練習していました。
それでも…書けないんですね。

でも、実は…
この教材は都道府県名を正しく書くためにも
使えるのです。

ただ、
初めにお断りしておきますが、
この教材は、単なるツールでしかありません。
漢字の(それ以外も)指導法はいろいろあります。
その指導法に使えるかどうかは分かりません。
そういった意味では、
あまり期待されても困ります。
話が違う!なんて怒らないでくださいね。

塾の講師を経験すると、
いきなり答を出してはいけないんだ!
という意識から、なかなか抜け出せませんね。

しかし、答を見る前に
私が何とかならないかなと感じた問題を一緒に考えていきませんか?
そうすると、また違った解決策が生まれるかもしれません。

『答を出してしまうと、ブログを見てもらえなくなるんじゃないかって思ってない?」って?(変な日本語)
うーん、図星かも…
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未分類 | 18:55:19 | トラックバック(0) | コメント(0)
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